小学语文体验式阅读教学

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小学语文阅读教学应当充分调动学生主体参与,让学生从个体积累的语言习得经验出发,以读为主,在读中理解和应用语言文字,把握文章的主要内容,体验语言文字的美和其中蕴含的思想感情。本文从“指导入情朗读”、“创设语言情境”两个方面阐述体验式阅读教学经验。$$一、引
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