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田畴沃野绘新景
【出 处】
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十堰日报
【发表日期】
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2020年01期
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＜正＞数字人文近年来方兴未艾，诞生了一系列实用的数据库与工具平台，也形成了如E考据、社会网络分析、历史地理信息分析等各具代表性的研究方法。还有学者致力于丰富古籍数据的类型与规模，通过精细加工而让数据结构化，形成知识图谱，或者开发更直观的可视化工具。这些努力使数字人文日渐成为一个多学科共同支撑的“学科共同体”。数字人文的出现，也呼应了文学研究的范式转型。研究者越来越不满足于仅仅通过具有代表性的个案来
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计算是小学数学教学中的重要内容,在进入高年级后,数学中的计算知识量与难度有较大的提升,因此,在小学五年级数学教学中,教师要意识到计算教学的重要性,加强计算教学研究,创新教学方法,拓展教学深度,培养学生的计算能力,为今后的学习和发展奠定基础。本文将简要阐述提高数学计算能力的实际意义,并分析当前小学数学计算教学现状,探究培养学生数学计算能力的有效策略。
目的 了解南京市德国小蠊对拟除虫菊酯类杀虫剂的抗性水平，建立一种快捷方便的抗性基因检测分型方法，对kdr（knockdown resistance,kdr）基因突变进行检测和分型。方法 利用圆球法检测高效氯氰菊酯、氯菊酯、胺菊酯以及右旋反式氯丙炔菊酯对德国小蠊的半数击倒时间(KT50),PCR扩增检测kdr基因突变情况。针对1 059位氨基酸位点的碱基突变设计引物建立ARMS-PCR检测方法。结果
近年来随着数字人文的发展，量化方法在古代文学研究诸多问题上进展迅速，计算技术与文学阐释结合，形成了可操作的批评路径。《红楼梦》作者归属判断透露出计量方法的施用和解释问题；声律统计和诗歌研究向大样本、长时段的宏观层面迈进，创生了独特的研究方法；文学史研究对系地维度的重视，带动了文学地理信息平台的建设；借助于文本聚类和分类算法，可以从反思的角度切入文类和目录学研究；社会网络和文本网络分析成为极有潜力的
好的课堂教学应追求学生对知识的理解和学科核心素养的培养，作者借鉴UbD理解为先的模式，对信息技术八年级上册的“Python程序设计基础”单元进行单元整体教学的逆向设计，并将此教学设计应用于课堂实践，以加强学生对知识的深层次理解，促进学生学科核心素养的形成。
＜正＞2021年8月14—15日，由中国诗经学会主办，山西大学文学院、国学院承办的“中国诗经学会第十四届年会暨国际学术研讨会”视频会议如期举行。本次会议共有一百五十余位海内外学者参加，提交论文一百一十一篇。开幕式上，王长华会长从“世界汉学《诗经》学丛书”“清代《诗经》要籍丛刊”“二十世纪以来《诗经》研究的回顾与展望”三个方面介绍了学会三年来取得的重要成绩与未来工作规划。会议主要围绕以下问题展开讨论
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＜正＞教学内容分析《图像识别技术》选自浙教版信息技术八年级下册“第三单元人工智能基础”。本单元以人工智能模拟人类器官的功能为主线，重点介绍感知智能，围绕“听说读写”四个方面展开人工智能的学习。笔者将本单元的学习内容改编为项目制作“图书自推送系统”。项目驱动问题为：新冠疫情期间，为减少在公众场所的停留时间，
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＜正＞ 胆酸钠是临床上用于治疗胆囊炎、胆汁缺乏等疾患的利胆药,系甘氨胆酸钠(C26H42O6NNa)和牛磺胆酸钠(C26H44O7NSNa)的混合物。生产厂一般采用胆红素、胆酸钠联产工艺,即将猪胆汁加入饱和石灰水加热煮沸,分出胆钙盐,用以制取胆红素。母液（猪胆汁水）以盐酸水解,析出的粗胆酸经干燥后,以6倍量乙醇溶解,再加入饱和氢氧化钠的乙醇溶液,使之反应生成钠盐,经过脱色、回流、过滤、蒸馏、浓缩、
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