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厨余垃圾不出村 循环利用有新招
【出 处】
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南方日报
【发表日期】
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2020年01期
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语文课堂是兼具重要性和基础性的一门综合性学科,通过对这门课程的学习,学生一方面可以提升自己的语言表达能力,另一方面也可以通过学习基础的语文知识来提高自己的阅读理解能力。在初中的语文课堂中,阅读和写作占了教学的很大比例,读书破万卷,方能下笔如有神,阅读和写作相辅相成,通过读写结合的高效模式,学生们可以培育创造性思维、得到创新性发展,从而实现更为个性化的全方位综合素质提高。毋庸置疑阅读教学是语文教学中
余华的《活着》是20世纪90年代迄今的一个出版奇迹,也是当代文学阅读史、接受史上的一个作家作品个案的影响力奇迹。这与该小说中发生的一个重要的标志性的叙事嬗变有关,即余华在小说中几乎完全废止了传统意义上的心理描写。其中暗含了传统的心理描写在当代小说叙述中遭遇的困境和所发生的嬗变——由"心理性"人物观到"功能性"人物观的叙事演变。由此,《活着》不仅标示着余华小说创作的重要叙述转型和成熟,而且成为标示着
"互联网+消费"时代,文化类节目凭借极高的艺术价值成为文化消费"供给者"。央视《朗读者》作为一档出圈的文化类节目,凭借高格调的传播美学和有温度的人文关怀,在情感输出与价值认同两个层面实现了与观众的文化交流与情感共享。同时,节目在内容、形式与价值取向上体现的共情性表达,也为国内文化类节目研发提供了借鉴。
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近年来,随着现代信息技术的发展,人们对精神文化的追求不断提升,对电视新闻节目的质量提出了更高的要求。作为电视新闻节目主持人,要深刻认识当前所处的时代背景,不断提升自身的语言创作能力,提升电视新闻节目质量。本文分析了融媒体背景下播音主持语言创作的原则,从语言创作的规范化、情感化、个性化等方面提出了相应的对策建议。
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