创新实践“三个一”工作法 推进党建与业务双融双促双提升

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著名教育家陶行知先生曾说过":生活即教育。"教育要抓住一日生活中的每一个环节。随着幼儿园课程游戏化项目的不断推进,幼儿园正悄然发生着变化,其中让幼儿自主签到就是改革中的一个小举措。自主签到活动会让幼儿产生做事的秩序感和责任感,最终内化为幼儿的内在思维逻辑,从不同的签到要求中学习到知识和技能。对于自主签到,我们在班级做了如下尝试。
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力触觉感知模型是描述人的触觉感受和客观刺激之间量化关系的数学模型,力触觉再现(力触觉反馈)则是将在虚拟环境或遥操作场景下接触物体的触觉感受,通过一定的装置反馈给人。准确的力触觉感知模型对于探究人的触觉感知规律及提高力触觉再现的真实感具有指导性意义。以往的力触觉感知建模一般是直接建立触觉感受与刺激参数之间的关系模型,而不考虑触觉感受背后的神经机理。研究表明,人的触觉感受是人脑对感受器群体放电响应信号
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以玉米醇溶蛋白为原料,采用碱性蛋白酶Alcalase酶解制备玉米醇溶蛋白肽,采用截断分子质量为5 ku、3 ku和1 ku的超滤膜对玉米醇溶蛋白肽进行顺次分级分离,获得分子质量>5 ku、5~3 ku、3~1 ku和<1 ku四个组分,通过测定各组分的抗氧化和乙醇脱氢酶激活活性,表征超滤膜分级对玉米醇溶蛋白肽体外生物活性的影响。实验结果表明:用碱性蛋白酶Alcalase水解玉米醇溶蛋白2 h时,清