深入推进城乡融合发展 加快促进共同富裕

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<正>龙门石窟是中国四大石窟之一,其造像众多,雕刻精美,代表了中国石刻艺术的最高水平。特别重要的是,龙门石窟造像中保留有大量的音乐图像,是研究中国古代音乐艺术的珍贵资料。在这些图像中出现了一批原产于西域、中亚等地的乐器,这些乐器与诞生于中原地区的乐器相得益彰,共同构成了龙门音乐艺术的内涵。
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学科之间的相互融合是现代教育发展的一大趋势。美术课程除了要进行专业知识和技能的学习外,还要进行中华优秀传统文化的学习。中国古典诗词和传统美术在思想和创作上有很多相似和共融之处。美术教育应在理解传统文化内涵的基础上去审视美术作品及其表现,从而了解美术与文化的内在联系,提高学生的审美意识,树立文化自信。文章从高中美术学科与古典诗词学习融合的必要性、高中美术学科与古典诗词学习融合的共生点等方面做了初步的
本课题是以作曲家梁雷管弦乐《千山万水》为研究对象,探究其中“绘画艺术”的音乐表现形式,厘清梁雷在其管弦乐《千山万水》中如何通过音高、节奏、力度、音色等音乐材料的发展对黄宾虹的画作《山水册页》进行音响展现。通过对音乐本体的具体分析,试图探析梁雷管弦乐《千山万水》中的创作观念,并揭示中国传统文化在作品中的传承与体现。本篇论文包括五个章节的内容,分为三个部分陈述。第一部分包括第一章和第二章,即绪论及对国
<正>《新课程标准》明确要求初中英语教师在教学过程中需要引导学生加深对语篇文意、字词的理解,而纵观初中英语教材的语篇内容,每一篇均配备一幅或多幅图片精美的插图,所以如何应用此类插图提升学生的理解,提高学生的语言应用能力已成为当下初中英语教育系统所研究的热门课题。本文以教材插图应用于初中英语教学的意义为出发点,
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教育机智是教师面临复杂教学情况时能够迅速、准确地做出判断并加以处理,甚至生成新知识、达到更高水平的教育效果的一种能力,是教师教育智慧和能力的体现。教育机智运用得好,就会使课堂气氛融洽,学生学习情趣浓厚,课堂效果不言而喻。教育机智的运用,应遵循求实民主原则、情感互动原则、尊重个性原则,应做到尊重主体、因势利导,和谐共生、教学相长,抓住契机、奖惩分明。教师教育机智的培养,必须重视自身的磨砺,还要与同事
德育是基础教育阶段一项重要的教学任务,将德育融入课程教学,实现一体化构建,成为广大教师关注的重要目标。研究初中英语教材插图的德育渗透,根本目的在于进一步挖掘英语教材的德育价值,扩大德育覆盖面。笔者通过研究,提出相应的方法 :解读插图德育内涵,对学生实施教育;通过插图构建情境,渗透德育;依靠插图创设教学实践。这些方法可以充分发挥教材插图的作用,使其成为德育渗透的切入点,将英语课程与德育紧密结合起来。
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为了应对我国老龄人口数量增加的问题,政府以及社会各部门都在对老年人口的养老问题不断进行探索和研究。各个不同领域的科研专家,为了帮助养老工作更好进行,而做了很多研究,国家政府也制定了多项政策法规,为我国的养老事业添砖加瓦,社会各企业,还有个人等组织,也在不断进行自我调节,遵循指导,不断成长。但是,当前我国在养老事业方面的各项服务,依旧存在很多不足,和那些先一步进入老龄化社会的先进国家相比,养老行业服
互文性理论作为经典理论在语文教学中应用辖域的切入点各异。作为教师有必要以互文性理论为切入视角,建立范畴化的教学意识,构建“一致性范畴”和“差异性范畴”,从而在异同中深化对文章的理解。“范畴化构建”可狭义地理解为作者在构拟某一类文章时共性化的写作思路,并以此为基础展开细节化的理论分类。初中语文游记散文体裁教学中,应分析范畴化的共性写作手法,在此基础上,建立某一类文体的“一致性范畴”和“差异性范畴”,