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在中国20世纪80年代以前的文学理论或艺术理论教科书中,内容和形式的“二分法”是一种普遍的作品分析方法。随着20世纪90年代各种文艺观念的涌入,语言、语义、意蕴的三层次的划分方法被普遍运用。历史地看,“三分法”取代“二分法”,不能简单地看成是一种趋新求变之举,而?
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