随着我国高等教育的普及化和大众化，民办院校的发展面临巨大的挑战。信息化时代的到来及各行业的快速发展使得教师行业，尤其是民办高校教师行业流失率显著提高。本文旨在从原因入手，在分析教师离职原因的基础上，试图从薪酬待遇、教师培养、考核评估及激励方式等方面寻找相应对策。
　　2010年，中共中央、国务院颁发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出：“民办教育是未来十年教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。”2012年，教育部出台的《关于全面提高高等教育质量的若干意见》，更指出了“保持公办普通高校本科招生规模相对稳定，高等教育规模增量主要用于发展高等职业教育、继续教育、专业学位硕士研究生教育以及扩大民办教育和合作办学。” 由此可见，民办高等教育不仅是我国高等教育的重要組成部分，对我国高等教育普及化发挥着重要推动作用，更成为我国教育事业的“重要增长点”。
　　当前，民办教育正处在飞速发展时期，教师则是高校开展教学和科研的基础，但是长久以来，民办高校由于资金困难，缺乏政府相关支持、管理经验不足等原因，优秀教师及管理人员人才流失严重。
　　一、离职原因分析
　　（一）外部原因
　　国家层面，国家对于民办高校的资金资助远少于公办高校，也因此导致无论在科研平台还是待遇上，民办高校教师与公办高校教师差距较大;社会层面，随着我国经济的发展，社会对于人才的需求稳步提升，高学历人才求职压力减小，待遇水平提高，民办高校教师相对待遇相对偏低，导致人才流失严重;文化层面，当今社会的普遍认知，对于民办高校的认可程度不高，导致民办高校教师的归属感不强，就业成就感不足。
　　（二）内部原因
　　1.薪酬
　　由于民办高校自身性质问题，规模相对较小，薪酬体系并不健全。管理者通常采用企业或公办高校的现成的管理模式，不能根据民办高校的实际情况进行管理，
　　薪酬管理模式与结构不能完全符合目前发展需要的管理现状，也不能充分与教学管理等学校性事务相结合，使得教师工作量难以在薪酬体系中完全体现。同时，由于与公办高校在国家政策及政府支持上的差距，薪酬普遍偏低。
　　2.平台
　　由于民办高校与公办高校的定位不同，大部分民办高校均以教学为主，在科研方面投入较少，大多数民办高校的科研条件和配套设施不足。学科专业缺少领军人物，教师普遍处于开展教学工作层面，难以形成高水平的研究团队，优秀青年教师难以得到成长。同时，民办高校的培训机会与平台有限，繁重的教学任务限制了教师个人学习成长。
　　3.工作环境
　　民办高校位置大多较偏或距离城市较远，因而存在交通不便、校园周边环境工厂林立等环境不佳等现实问题。民办高校教师常需面临校内便民设施不足，工作地点和家庭居住地距离过远而长途奔波，附加的医疗服务、孩子入学、娱乐等福利远不如公办院校。以上生活问题均极大的降低了工作和生活的幸福感。
　　二、稳定教师队伍政策
　　（一）加强政策扶持
　　完善我国已经出台的《民办教育促进法》，强化地方政府高校管理的理念，不断提高民办高校教师的社会保障水平，逐步缩小与公办高校的差距，通过政策导向改善民办高校办学及科研环境。
　　（二）完善薪酬体系
　　充分调查不同高校及本地区各行业工资水平及薪酬结构，建立合理有效的绩效考核体系以支撑薪酬体系，重视福利、奖励等激励手段，进行有效完善的薪酬管理。
　　（三）明确学校发展定位，培养优秀教师人才
　　民办教育作为促进教育改革的重要力量，明确发展定位是关键。民办高校应根据社会需求，明确学校发展定位，并根据学校发展制定教师培养计划，为教师提供良好的职业发展平台和途径，建立多元化的培训、激励和晋升机制，明确民办教师职业发展方向，促进教师专业化发展。
　　（四）改善学校环境，提供人性化服务
　　积极了解教师生活需求，通过提供校车，交通补贴等各类人性服务方式改善工作环境体验，提升教师生活品质;通过工会等部门及时了解教师需求，提升教师认同感，提炼、打造具有本校特色的校园文化环境。
　　三、结语
　　民办高等教育的发展离不开稳定的教师队伍，只有从政府、社会、民办高校三方面共同努力，才能根本上解决民办高校教师流失的问题，建立起一支稳定的专业化教师队伍。（作者单位：广东培正学院）