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评级体系过于统一将引发更多质疑 不关心ESG的企业将难以生存
【出 处】
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每日经济新闻
【发表日期】
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2020年01期
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学情分析是课堂教学的问题设置的基础，是制定教学目标的前提，是教学策略形成的落脚点.课堂教学中也应该根据学生学习的实际情况，对课堂教学的内容、教学策略等进行有针对性的改变，精准把握教学重点和难点，从而实现课堂教学的高效.
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《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出:“推理能力（包括合情推理和演绎推理）的发展应贯穿在整个数学学习过程中”,并将“推理能力”作为十大核心关键词之一。随着“双减”政策的落地和课程改革的深入推进,合情推理能力的培养作为“时代发展对人才培养的需要”越来越受到数学教育界的高度关注。本文探究初中数学“图形与几何”主题适合渗透合情推理能力的内容选择、学生合情推理能力的认知与现状、教师对合情推理的认知
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