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基于化学核心素养的高中化学教学策略研究
【出 处】
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科学导报
【发表日期】
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2020年01期
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文章将《人民日报》作为语料来源，自建疫情报道语料库，对疫情报道进行了基于语料库的批评话语分析。研究发现，疫情报道的焦点信息集中在疫情本身、疫情应对、疫情影响、疫情相关地点人物以及时间等方面；焦点信息的呈现借助了四种话语策略，分别是自述与他述相结合、列举实例、利用修辞手法，以及对正能量的弘扬；焦点信息的呈现方式意在彰显伟大抗疫精神。《人民日报》对疫情进行的相关报道充满了积极健康向上的内容，这有利于人
建立了微波水解技术和液相色谱-串联质谱技术测定畜禽肉和鸡蛋中17种氨基酸含量的方法。以传统酸水解技术为对照，比较分析微波水解和高压水解技术的不同。以0.1%（体积分数）甲酸水溶液+10 mmol/L乙酸铵溶液和甲醇为流动相，梯度洗脱，串联质谱正离子模式进行监测，外标法定量。结果表明，与传统的氨基酸分析仪相比，微波水解-液相色谱-串联质谱技术法无需进行样品的衍生可直接测定，缩短了样品的检测时间。该检
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文章以2022年浙江卷第19题为例，再谈降维思考升维解题策略，立足“修栈道”找面面垂直，确定点在面的投影必在栈道上，从而彻底解决立体几何中与角、距离有关的可视、可测问题.
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通过赋值确定函数与导数问题中的参数范围是一种常见的解题方法.但赋值是确定参数范围的必要条件，需要检验，赋值得到的参数范围也可能不是问题的答案，需要进一步调整.赋值后可以考虑充分性证明、范围化为单值检验、调整参数以及主元转换等策略.
新冠肺炎疫情爆发后，主流媒体对新冠肺炎疫情的报道普遍采纳建设性新闻理念。建设性新闻倡导积极情绪，不仅报道问题，而且提出行之有效的解决方案，积极引领社会向上向善发展。本论文以“人民日报”微信公众号为研究对象，运用内容分析法，对其在2020年1月1日至7月31日发布的带有建设性新闻理念的新冠肺炎疫情报道的传播效果和存在的问题进行分析，并在此基础上提出传播及建设的策略及建议。
建立了靶向超高效液相色谱-串联质谱联用方法（UHPLC-MS/MS）用于同时测定结直肠癌患者血浆中32种氨基酸含量。采用Agilent Zorbax SB-C18色谱柱（150 mm×3.0 mm, 5μm）、二元梯度洗脱系统（流动相A为0.02%七氟丁酸-0.2%甲酸溶液，流动相B为甲醇）进行色谱分离，运行时间为10 min。采用蛋白沉淀法进行样品前处理，选择多反应监测模式，以电喷雾电离正离子模
在目前的人才选拔模式下,解题与解题教学在高中数学教学中依然具有不可替代的地位。大概念是学科教学的核心,是教学中落实核心素养的锚点。大概念重在理解,理解基础上的大概念可以启发解题方向,解题与大概念的理解相互促进,大概念指导下的解题与命题指导思想高度吻合。