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金融业数字化转型时不我待 大数据区块链将发挥重大作用
【出 处】
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证券日报
【发表日期】
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2020年01期
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【设计理念】小学低年级学生处于自我意识形成和发展的最初阶段,他们的自我意识容易呈现两极化:一种表现为自我意识极强,什么都要自己说了算;另一种表现为完全没有自我意识,大人说什么就是什么,需要引导学生增强自我意识。本课通过绘本引导学生在与同伴、家人共同找寻自我闪光点的过程中获得良好的情感体验,提升自我意识和自信心。
小学阶段的学生性格比较活泼好动,在课堂教学开始的阶段难以集中学习注意力,而教师在课堂教学开始时,往往会讲到一些框架式知识和重难点知识,学生如果不能及时集中学习注意力,就很容易会错过这部分内容,对学生的学习非常不利。因此,教师应该改进课堂教学方法,利用简单的课堂导入,设计新颖的课堂教学活动,以吸引学生注意力,激发学生学习兴趣,在最大程度上提高学生的课堂学习效率。一、设计问题互动环节,帮助学生总
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