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在教学实践中，笔者发现当前小学文言文教学存在着三大弊端：1、见言却把握不当；2、见言却文不现身；3、文言两者皆不见。出现这些偏颇，主要是对小学阶段文言文教学的目标定位缺乏正确理解的结果。据此，笔者认为在小学文言文教学中教师可依据合理的教学目标采用相应的教学策
对小学文言文起步教学的探微
【摘 要】
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在教学实践中，笔者发现当前小学文言文教学存在着三大弊端：1、见言却把握不当；2、见言却文不现身；3、文言两者皆不见。出现这些偏颇，主要是对小学阶段文言文教学的目标定位缺乏正
【发表日期】
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2004年期
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