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《义务教育数学课程标准》（2011版）强调“几何直观”不是让我们构建新的数学概念，而是引导学生加深对数学的理解，即如何把抽象的数学意义转换成学生易于理解和运用的具体感受、直观形式，引导学生形成各种直观的概念意象，灵活地运用各种几何直观形式，帮助学生直观地理解?
如何培养学生的几何直观能力
【摘 要】
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《义务教育数学课程标准》（2011版）强调“几何直观”不是让我们构建新的数学概念，而是引导学生加深对数学的理解，即如何把抽象的数学意义转换成学生易于理解和运用的具体感受、直
【发表日期】
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2004年期
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