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忠诚履职 打造安居乐业现代化新淄博
【出 处】
:
淄博日报
【发表日期】
:
2020年01期
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苏联著名的插图艺术家维列斯基说:"好的插图不需要加标题说明,不需要从书中引话,但读者看了插图能去着重体会文学,唤起丰富的想象。"在小学语文教学中,插图与猜想始终密不可分。教师利用插图打开语文教学的"锁钥",以"图"促"想","猜"中助"学",帮助学生朝着《义务教育语文课程标准》所强调的"在发展语言能力的同时,发展思维能力,学习科学的思想方法。能主动进行探究性学习,激发想象力和创造潜能"迈进。
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通常来说,插图具有辅助理解、营造气氛、情境再现、作为划分的分割等作用。部编版小学《语文》教材的编者正是认识到了插图的重要性,在编写教材时才广泛地应用了各种各样的插图。本文作者主要探讨插图在小学语文教学中的应用意义和策略。一、借助插图,梳理文章脉络打开一篇文章,学生往往会被书本中五颜六色的插图所吸引。图片比文字更具有吸引力,这也是小学《语文》教材趣味性之所在。
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我公司回转窑规格为Φ4.0m×60m、Φ4.3m×64m,辊压机型号为HFCG160/140、HFCG150/100等,设备重量大,拆卸困难。回转窑轮带出现坑点,通常采用挖补、焊接、手动打磨的方式修复,但很难保证修复质量;辊压机固定辊及活动辊轴头为1∶12锥度,轴头磨
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普通艺术教育是实施美育的主渠道,应该坚持美育的育人导向,把美育同一般娱乐和流行文化区分开来,同单纯的艺术技能训练区分开来。要深刻认识美育促进学生审美和人文素养提高的内在机制,把引导学生理解和掌握艺术语言作为美育教学的重点;使学生能够从艺术语言进入到对经典艺术品深层意义的理解,能够运用艺术语言来进行艺术创作。
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