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崇明的“生态教育”，有着天时地利的优势，有着扎实发展的良好基础。进入新世纪，崇明中小学、幼儿园的“生态教育”有了长足的发展。$$ 自2004年起，崇明的“生态教育”，从规模上看，由中小学、幼儿园的“个体行为”提升为整个区域的“群体行为”；从决策上看，由一?
生态教育：立足现在走向未来的教育
【摘 要】
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崇明的“生态教育”，有着天时地利的优势，有着扎实发展的良好基础。进入新世纪，崇明中小学、幼儿园的“生态教育”有了长足的发展。$$ 自2004年起，崇明的“生态教育”，从规
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