实现精细化管理的路径

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混合式教学是促进高校思政课教与学的重要支撑。在推动高校思政课信息化教学改革创新上新台阶的浪潮中,优化线上线下教学衔接是关键。如何正确理解混合式教学的内涵是做好教学衔接的重要步骤。文章介绍了高校思政课混合式教学衔接存在的问题,提出了从整体设计教学衔接方案、优化线上线下教学内容、完善考核评价方式、提升教师队伍素养和能力、强化教学保障机制等方面加强线上线下教学衔接。
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以异佛尔酮二异氰酸酯(IPDI)、聚四氢呋喃1000(PTMG1000)、聚碳酸酯二元醇1000(PCDL1000)、二羟甲基丁酸(DMBA)、1,4-丁二醇(BDO)、丁酮肟(MKEO)和三乙胺(TEA)为原料制得水性聚氨酯(WPU)。采用红外光谱对其进行结构表征;通过铅笔硬度测试,探究了WPU分子软硬段比例与固化膜硬度的关系;采用WPU作粘合剂进行棉织物的涂料印花,通过色牢度测试和印花织物清晰
目的 探讨帕金森病伴认知功能障碍(PD-CI)患者各网络间的功能连通性及意义。方法采用独立成分分析(ICA)方法对34例PD患者与34名健康对照者(HC组)、20例PD-CI患者与HC组两两进行全脑独立成分分解,以独立成分为单位,计算独立成分之间的功能网络连通性(FNC)。结果 与HC组相比,PD患者的感觉运动网络与右侧额顶网络、左侧额顶网络与默认模式网络的功能连接减弱,感觉运动网络(11)与感觉
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