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“三医”联动深化 商业健康险该如何走
【出 处】
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金融时报
【发表日期】
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2020年01期
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新课程改革背景下,对于农村小班化数学教学提出了更高要求。小学数学教师要积极转换教育理念,充分结合小学生自然天性特点及学习接受能力,开展多元化小班数学课堂教学策略方法。不仅可以极大激发学生学习兴趣和参与积极性,更能加强学生问题意识及逻辑思维能力,有助于学生学习成绩及数学核心素养提升,体现数学课堂教学成效。本文主要具体阐述农村小班化小学数学课堂教学策略探究。
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