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一．教学背景1．教材的地位和作用本学习内容的第一节课是以瓷砖的铺设为学习背景进行导入的，所以从知识结构上讲，本节课是对前面所提问题的回答，同时也是三角形及多边形相关知识的延续，充分体现了数学知识承前启后的相关性、连续性和体系性。
现代信息技术与数学学科的整合——《图形的镶嵌》教学案例与评析
【摘 要】
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一．教学背景1．教材的地位和作用本学习内容的第一节课是以瓷砖的铺设为学习背景进行导入的，所以从知识结构上讲，本节课是对前面所提问题的回答，同时也是三角形及多边形相关知识的
【机 构】
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重庆市沙坪坝区重庆七中
【出 处】
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网络科技时代
【发表日期】
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2008年1期
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