【摘 要】
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数学和物理之间具备共性,数学思想是物理学习的依托,高中物理教师应该重视数学知识在高中物理解题的运用,让学生能够将两个学科融会贯通,将复杂的物理问题简单化。本文将对数学知识在高中物理解题中运用的重要性进行论述。在此基础上,本文将重点针对数学知识在高中物理解题中的运用策略展开探究:首先,教师需要在教学中向学生渗透数学思想;其次,教师引导学生运用数学中的逆向思维方式、图像思维方式、几何思维方式、对称思维方式解决物理问题,最终提高学生的物理解题效率。
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数学和物理之间具备共性,数学思想是物理学习的依托,高中物理教师应该重视数学知识在高中物理解题的运用,让学生能够将两个学科融会贯通,将复杂的物理问题简单化。本文将对数学知识在高中物理解题中运用的重要性进行论述。在此基础上,本文将重点针对数学知识在高中物理解题中的运用策略展开探究:首先,教师需要在教学中向学生渗透数学思想;其次,教师引导学生运用数学中的逆向思维方式、图像思维方式、几何思维方式、对称思维方式解决物理问题,最终提高学生的物理解题效率。
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