【摘 要】
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幼儿教师能否享有自己应得的合法权益,这不仅关涉到幼儿教师自身的利益,还折射出整个社会的公平性,更决定着教育所担负的提高整个中华民族素质的使命是否实现。通过调查湖南
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幼儿教师能否享有自己应得的合法权益,这不仅关涉到幼儿教师自身的利益,还折射出整个社会的公平性,更决定着教育所担负的提高整个中华民族素质的使命是否实现。通过调查湖南省幼儿教师的专业权利、享有的各种待遇,权益意识和维权能力的现状,分析其权益保护过程中存在的问题,进而有利于提出保护幼儿教师权益的有效策略。
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