【摘 要】
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<正>数学建模实现了将实际问题转化为数学问题,并通过分析和解决数学问题,从而达到解决实际问题的目的.数学建模教学能使学生从数学的角度去思考周围的实际问题,把数学运用到
【机 构】
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江西师范大学课程与教学研究所,江西师范大学数学与信息科学学院
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<正>数学建模实现了将实际问题转化为数学问题,并通过分析和解决数学问题,从而达到解决实际问题的目的.数学建模教学能使学生从数学的角度去思考周围的实际问题,把数学运用到实际生活中去,从而增强学生的数学应用意识和提高学生的数学素质.因此,如何培养学生的建模能力已成为数学教育的热点问题.课本的例题和习题,大部分是简单的、学生能够理解和解决的数学问题.而数学建模问题基本上来源于现实生活,学生难以下手.根据学生建模能力的发展需求,我们可以适当地将课本中的纯数学问题
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