本文研究了一类高阶线性差分方程非零亚纯解的增长性问题.利用Phragmn-Lindelf指标函数的方法,获得了当方程拥有多个具有相同型的主导系数时,方程非零亚纯解的增长性的一
[摘要]兴趣是学生学知识长能力的内在动机,让学生在轻松愉快的环境中,教师用幽默富于趣味性的语言,联系生活实际,用现代化的手段,化抽象为直观。注重过程,多元评价,培养和激发学生的兴趣,是提高教学质量的一条重要途径, [关键词]兴趣;能力;和谐;趣味;生活;抽象;直观;评价方式;过程 兴趣是学习的动力,是发展学生能力的前提,那么如何激发学生的兴趣呢?下面本人结合自己的教学经验,谈谈自己在新课改
新的《数学课程标准》指出：“从学生已有的生活经验出发。让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用”、“人人学有价值的数学，获得必需的数学”，突显了现代教育对数学教学生活化的要求，“主动、探究、合作”是数学学习方式的创新与革命，创新的教育离不开生活这一基础，生活化是数学教学发展的必然选择。 一、创设生活情境，激发求知欲望 低年级小学生对数学学习的热情与积极性，很大程度上取决于
深入研究了摩擦阻力系数对燃气管网水力计算收敛性的影响，对大管径或小流量情况下迭代过程不收敛或收敛速度慢的问题进行了分析，并提出了解决方案，通过采用柯列勃洛克公式计算摩
一、现代教育技术概述所谓现代教育技术，就是“运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学最优化为目标的理论和实践”
片断一1.师:同学们,通过学习,你认识了哪三种角?(直角、锐角和钝角)你能分别画一个直角、锐角和钝角吗?(学生画,上投影展示)2.师:在认识这三种角时,我们是用哪些方法来研
以固体酸SO4^2-／SnO2-SiO2为催化剂，催化大豆油和甲醇制备生物柴油，考察了催化剂的制备条件和反应的最佳条件。结果表明，当催化剂的n（Sn）／n（Si）摩尔比达1：3以上，浸渍硫酸溶液浓度为1．0～1．5m
一、反例的逻辑结构 何谓数学反例?通常的理解是指符合某个数学命题的条件但不符合该命题结论的例子，为了正确理解数学反例的含义，我们必须先从逻辑结构上来把握数学命题的否定法则。 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文 本文为
著名的数学家波利亚曾说过，“当原问题看起来不可解时，人类的高明之处就在于会迂回绕过不能直接克服的障碍，就在于能想出某个适当的辅助问题”，短短数语，导出了数学解题的关键所在，这种迂回解题思想——数形结合，更是屡见不鲜，现举例说明如何巧用圆的几何性质解题。 注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
减轻学生课业负担的重要措施之一，是提高课堂教学效率，本人就运用学具对提高小学数学课堂教学效率所起的作用谈几点看法。 一、在动手操作中注意培养学生的能力 操作活动不是孤立进行的，而是在学生手、眼、耳等多种感官的相互协调与大脑智力思维的密切沟通中逐步完成的，这一过程有助于培养学生多方面的能力，比如，在教师的指导下，小学生通过动手拼摆几何模型，运用已掌握的长方形面积公式推导出平行四边形的面积