迟尚斌:我的好队友好战友好朋友

来源 :新体育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:heiyun28
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

  那是50年前,当时国家队的情况,年维泗指导和教练班子感觉有的队员已经不年轻,希望从外面补充人才。迟尚斌就是经人家介绍,年指导看过以后,认为确实不错。小迟到了队里以后,给大家的感觉是什么呢?哇,那么好的身板,技术也不错,体能也很好,这是可用之才啊!整个教练班子和队员们都感觉是来了一个条件这么好的队员。
  当然,他也有不足的地方,就是跑位意识,球感还稍微嫩了一点,需要提高。所以,比赛他打得多,基本上这个位置就是他打了。后来,年指导也给他提出了要求,说:“你得学学人家老队员那个跑位。你那么好的身板,如果在这方面提高了,那你在场上的效率就更高了。”随着他在这个方面的提高,在球队当中起的作用越来越大了。后来迟尚斌当了国家队队长,那是很正常的。
  迟尚斌的特点在球场上挺管用。我们那个时候怕朝鲜队,因为朝鲜球员体能好,我们跟他们打比赛的时候感到老是吃亏,体能上拼不过人家。但是小迟行,打比赛的时候,他能拼得上点,而且他在中场也不吃亏。当时,中国队打的阵型是433,3个前卫,他是插上进攻的那个前卫。那个时候,我也打这个位置。他来了以后,那么好的条件,年指导基本上就一直用他来打,而且效果也比较好。

  迟尚斌刚进国家队的时候,年龄是最小的,是个非常本分、忠厚、老实的人。那个时候,球队里面沒像后来那么多帮派,勾心斗角,大家都处得都挺好的。他年轻,多做点事也很正常。他也很主动。记得每次训练完了收拾足球,主要是李宙哲在干,小迟也一块儿帮着收拾东西,他在队里经常做这些事情。
  他跟大家的关系非常好。那个时候的队员都是这样,即便是容志行,球踢得不错,但是绝对不会看不起队友,自己能管住自己,到了球场上就是认认真真踢球,根本没有什么球霸之类的东西。大家相互之间感情都挺好。当然,也有几个合得来一点的,会接触多一点,如果喜欢打牌,可能一块儿打打牌。整个球队内部,年轻的对老队员,全队对教练员,都是很尊重的。这样的环境和迟尚斌的人品互相影响,对队伍的团结很有利。
  中国队把亚洲杯任务完成后,老队员基本上都退役了,戚务生跟王积连也退下来了,就剩下迟尚斌、容志行和相恒庆他们三个老队员了。那个时候,迟尚斌就当队长了,在他那个年龄段,也是名正言顺。
  有这么一段故事,因为后来剩下三老,国家队准备参加法国的一个比赛,年指导不太同意他们三个老队员去。为了这件事情,他们三个联合起来反过年指导,特别是相恒庆,在广州开足球训练工作会议的时候,把“占着茅坑不拉屎”这样的话都说出来了。这件事当时在足球圈里反响是不好的。没过多长时间,他们自己明白了,“哎呀,这么做太对不起恩师了”。三个人主动到年指导那里去赔礼道歉,承认自己“不懂事”。年指导气量大,已经过去的事就过去了。

  迟尚斌他们这些在外地的队员回去以后,只要来到北京,都会跑年指导那儿去,每次来京都去看望和拜访年指导。
  小迟在训练方面很不错,能吃苦,也能经得住练。有一次,他膝关节拉伤了,不是韧带就是肌肉拉伤了。当时单文盛医生在那儿,没有诊断出来。过了半年到一年,拍片子的时候才发现不是韧带或肌肉,片子显示是断掉了。小迟一边治疗,一边接着训练,坚持下来。
  年指导知道以后,把单大夫狠狠说了一顿:这么大的事情,怎么没个物证就下结论?他也钦佩小迟伤成这个样子,还坚持训练。后来,这条伤腿竟然自己慢慢长好了。
  前两年,小迟去中国企业体育协会职工足球委员会工作。当时,这个协会需要一位有名望的老同志来牵头,当主席。为了支持他们的工作,中国足球发展基金会王俊生安排小迟去这个位置,还拨出资金,组织一些企业开展业余比赛。以小迟的名望,在职工体育组织里面工作没什么问题,下面有一群人,专门有一个班子,可以帮着搞竞赛。
  这个机构也是协会性质,他们去打比赛和训练,也是部门内部的比赛,比如电力系统、煤炭系统内的比赛。要小迟过去看一看,把把关。
  这个时期,中国足球名宿团组织起来,大家都是老同志,聚在一块儿,到各地下面去看,主要是辅导业余足球活动,包括青少年和小孩踢球。看到这些地方在搞足球,我们都挺高兴,感觉是个了解基层足球状况、发挥余热的机会。

  人家说,“老同志来辅导辅导”,我们都愿意给人家讲讲。小迟也是一个热心人,看到人家搞足球,水平是业余的,有些就更差了,都想指点指点。小迟很热情,从来就没有什么架子,职工和老同志踢球,他会下去看,帮助青少年足球更是义不容辞。孩子们喜欢踢足球,看到名人过来,都很崇拜。小迟已经70岁,在名宿团里还算年轻,给孩子们指点指点,做做示范,告诉他们差距在哪儿,也是鼓鼓劲,鼓励鼓励他们。我们这一代对足球的感情很深,看到人家开展足球活动,我们不做点工作,总觉得说不过去。小迟在这方面也是这样,平易近人,热情地给他们讲解辅导,大家都很尊重他。
  我们过去一块儿在国家队踢球的时候,迟尚斌为人本分,待人很谦虚,平时生活上跟他很好相处,是队友、战友,又是朋友。后来,大家有什么情况,都相互问候,有需要解决的困难,都相互帮忙,这样的事情很多。他在外地当教练,带队伍,也是这样。比如,我这里有个孩子在踢球,推荐给他,请他帮帮忙看看能不能安排一下。当然,这样的队员要不要,他还要看看水平怎么样。如果水平还不错,他会在自己所能的范围里帮忙。因为他在外面执教带队的时候,去的地方比较多,只要朋友开口,他都全力帮忙。所以,大家都很愿意跟他交往,在一起谈得来,很多年一直是这样,每次见面聊起很多事情,他带给大家的都是开心的回忆。
  他突然之间走了,对我们来说,真的……
  那一代国家队里,他是最年轻的呀,而且,这些年大家一块活动的时候,小迟还真不错,身体也可以,人那么正直,可惜啊!
其他文献
有一些中国人并不了解和喜爱的项目,只因为它是奥运设项,我们都要插一脚。比如板球,2010年广州亚运会特意为这项目盖了一座场馆,亚运会之后基本上废了。还有壁球,据我所知中国壁球队都是羽毛球运动员转项,是一种内部消化的辦法。  对于这些没有根基也没有市场的项目,最初我们只是想占个位子,看看有没有机会更进一步,最差也能提升一点普及率。夺金这方面,我们有优势项目,轮不到用板球、壁球、藤球等一些很少听说的小
【摘要】各类的文学名著是课外阅读的有效途径之一,也是人们长时间积累下来的智慧结晶。他的思想以及文学性远远超过了一般的文学作品。阅读名著能够让人们在耳濡目染中扩散自身思维,熏陶情操,增强鉴赏文学作品的能力;同时也为学生的写作提供了范本,增强了学生将口语向书面语言的转换速度,降低写作难度,让学生学会写作,乐于写作。  【关键词】阅读名著;兴趣;方法  【中图分类号】G623 【文献标识码】A  课外阅
还记得“钢琴王子”理查德?克莱德曼吗?如果演奏古典钢琴曲目,当代的理查德?克莱德曼很可能比不过19世纪的钢琴大师弗朗兹?李斯特,但是理查德?克莱德曼避开厚重的古典钢琴曲目,而专门打理轻快的流行钢琴乐章,从而赢得了大众的喜爱。《水边的阿狄丽娜》《秋日私语》《星空》那些脍炙人口的流行名曲谁人能忘?因为细分了“古典”与“流行”,理查德?克莱德曼获得了成功。  当来到中国时,理查德?克莱德曼又对“流行”进
【摘要】小学阶段,写人叙事类文章占的比重很大,这类文章首要价值在于对人物形象的品析。教师要引导孩子细细品味人物的语  言、行动描写,走进人物内心,感受人物特点,读出人物形象。其次,要学习作者写人叙事的方法,学习语言文字运用,提高语言表达能力。课堂教学中,孩子经历思维碰撞反转、潜心会文朗读、迁移训练表达的过程,能够触碰人物心灵,品悟人物形象,习得人物写法。如此深度阅读,让语文课堂真正成为学生语言发展
李凌海在外漂泊数十年,挣了好多钱。那一年他叶落归根回乡养老,选中村中一块儿风水宝地要盖一幢大房子。大房子雕梁画栋很是气派,唯一让人感觉格格不入的是与整体极不协调的宽大屋檐——这座大房子的屋檐比一般人家的屋檐长出两倍还多。工匠们对富豪李凌海的审美很是不解,但等到他们清楚了李凌海的想法,不由得肃然起敬,全都竖起大拇指。  李凌海说,宽大的屋檐可以使无家可归的人在下面躲避风霜雨雪。  李凌海的话被工匠们
【摘要】当下,“微”元素正逐渐占据我们的生活,微信、微博、微电影、微小说、微课等的兴起,使我们进入了“微生活”时代。它正在悄然无声地改变着人们的思维模式与行为方式,它的影响是方方面面的。微课这一新型课程资源的使用,必将对传统的课堂教学产生冲击,为课堂教学带来别样的风景。课改对课堂教学效果的新要求表明了微课将是流行所向、大势所趋,但是在微课前景一片大好的当下,在实际应用方面也存在着许多不足与挑战,值
【摘要】在现代语文教学中,学生语文能力发展需求不断提升,单一的教学方式已经跟不上改革节奏,因此,教师要从学生的角度  出发,适当调整教学模式,体现语文教学的多元化,构建高效的课堂环境。教师要拉近和学生之间的距离,充分了解他们每个阶段不同的语文学习问题,选择合适的教学模式,保证每个人都能得到语文综合能力的全面提升,体现教学方法多元化的重要性。本文结合初中语文教学现状,探究如何有效发挥教学方法的多元化
【摘要】创新总是在问题解决中发展起来的,问题解决是创新的土壤,并不一定是所有的问题解决都包含创新,但创新无疑都包含着问题解决。“一切创造都始于问题的发现”“人的思维是从质疑开始的”(亚里士多德),我国宋代的教育家张载说:“学则须疑,学贵善疑。”不会提问的学生不会是学习好的学生,更不可能成为创造型人才,“学生最主要的就是学会提问,否则将来就做不好第一流的工作”。可见,让学生大胆、勇敢地提出疑问是多么
【摘要】移动学习、微型学习是近年兴起的一些学习模式,目前对该模式的研究大都集中在普通正常人领域。本文将从特殊教育领域探讨将移动微型学习法应用到随班就读自闭学生的教育问题上。本文分别阐述了移动微型学习和自闭症学生的特点,并提出了移动微型学习法应用到自闭症学生教育的建议。  【关键词】移动学习;微学习;随班就读;自闭症儿童  【中图分类号】G623 【文献标识码】A
【摘要】日常教学中,常有语文教师因忽略文本体裁特征,导致教学目标、教学内容的确定有所偏颇。散文、小说、戏剧等文体均会出现人物描写,然而其解读方法与教学目标存在差异。小说教学必然需要依照小说的文体特点和教学目标进行教学。小说教学需要引导学生分析人物形象、挖掘小说主题,理解作者写作目的。  【关键词】剖析;人物形象;奥楚蔑洛夫  【中图分类号】G633 【文献标识码】A  如何分析、理解人物形象,如何