【摘 要】
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＜正＞“近似数的初步认识”是苏教版《数学》二年级下册第四单元“认识万以内的数”中的内容，教材按照“认识千以内的数→认识万以内的数→万以内数的比较→近似数的初步认识”这一顺序安排教学内容。对于二年级学生而言，万以内数的认识相比于千以内数的认识，并不仅仅是“多一个数位”那么简单，认识大数并感受其大小本身就比较难，在此基础上估计一个数接近几百还是几千就更是难上加难了。
【基金项目】
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2021年福建省基础教育课程教学研究课题《基于实证分析的主题课例研究》（MJYKT2021-051）阶段性成果；
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＜正＞“近似数的初步认识”是苏教版《数学》二年级下册第四单元“认识万以内的数”中的内容，教材按照“认识千以内的数→认识万以内的数→万以内数的比较→近似数的初步认识”这一顺序安排教学内容。对于二年级学生而言，万以内数的认识相比于千以内数的认识，并不仅仅是“多一个数位”那么简单，认识大数并感受其大小本身就比较难，在此基础上估计一个数接近几百还是几千就更是难上加难了。
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为了研究线路的非对称性布置对列车和桥梁系统气动特性的影响，开发了一种同步测试车-桥气动力的装置，通过本装置对线路非对称布置的大跨度公铁两用斜拉桥进行了节段模型风洞试验。考虑了下层铁路和下层公路分别为迎风侧的工况，测试了不同车-桥组合下车辆和桥梁各自的气动力，讨论了线路非对称布置、风攻角、双车交会和汽车对车-桥系统气动特性的影响。结果表明：相对下层铁路侧迎风工况，下层公路迎风侧的桥梁升力系数和扭矩系
＜正＞党的二十大报告指出，坚持全面依法治国，推进法治中国建设。必须更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用，在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家。加强法治乡村建设是实施乡村振兴战略的重要支撑，也是推进全面依法治国的题中应有之义。近年来，安徽省深入学习贯彻习近平法治思想，将法治乡村建设作为“八五”普法工作的重点内容，充分发挥法治宣传教育在法治乡村建设中的基础性作用，不断加强组织领导、
以泸州市江阳区Z村治理体系中的法治建设作为典型个案，结合相应的数据分析对乡村治理体系中法治建设的成效进行探析。研究发现，在加强法治建设后，Z村自治的有效性得到增强、德治的不足得到弥补、乡村社会的和谐稳定得到保障，乡村的治理能力得到显著提升。但与此同时，乡村治理规范衔接不顺畅、监督评价机制不健全以及乡村法治文化建设不充分等因素，又使得乡村治理体系中的法治建设遭受到不少阻碍。为此，要通过完善乡村治理的
结合某大跨悬索桥所在山区地形，研究了漏斗型峡谷这一特殊构造地形的桥址区平均风特性，为大跨度桥梁在漏斗型峡谷地区的抗风设计提供依据.首先，建立实际地形的数值模型，并利用Fluent软件对24个不同来流工况进行比较分析；然后，将整体模拟结果与实测结果进行对比，验证数值模拟的合理性；最后，通过模拟结果的对比分析，探讨漏斗型峡谷桥位对风速大小、风攻角、风向角在不同来流方向的影响规律，分析平均风速随攻角分布
党的十八届四中全会明确提到了基层法治、基层法治化工作重点在基层等重要内容。乡村法治化建设是法治建设中不可缺少的一部分，对实现全面依法治国具有重要意义。当前，法治乡村建设依然面临乡村治理主体的法治意识淡薄，专业法律人才队伍组建不健全，乡村法律服务体系建设欠完善等困境，从某种程度上来说阻碍了法治乡村建设的进程。应通过加强建设、营造法治氛围、加强法治专业人才队伍建设、加强地方公共法律队伍建设等措施化解法
＜正＞怎样做才能帮助学生更好地理解“近似数”的含义，可以通过对比“准确数”和“近似数”的联系与区别，从而夯实“准确数”，构建起“近似数”的概念，具体操作如下。一、调整情境，聚焦问题1.姐弟俩说得有什么相同的地方？这两个数又与9915有什么不同的地方？（见图2）理解9000、10000是整千和整万数，它们更好记。2.他们的表达合理吗？为什么？
＜正＞湖南省国土空间规划体系改革有序推进,“三区三线”划定成果成功获批,省级规划已上报国务院审批,省市县贯通的规划“一张图”基本建成,绿心中央公园和湘江科学城成效显著,洞庭湖生态经济区等省级专项规划统筹推进,乡镇规划和村庄规划工作有序进行,详细规划改革创新积极探索。“多规合一”改革取得历史性成效。
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