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摘要：笔者从高中篮球教学课堂现存教学问题出发，探究如何在篮球课堂中渗透“快乐体育”理念，从而更好地开展体育教学活动，为学生的综合发展奠定基础。
关键词：高中篮球;快乐体育;体育素养
对于高中生来说，篮球是他们课外活动中最喜欢的体育项目之一，又因篮球的团队竞争协作和竞赛性质，它也成为了高中体育课堂的一项重要教学内容。目前，各地区学校都开始重视特色体育活动的建构以及“快乐体育”理念的教学渗透。
1高中篮球教学现存问题分析
1.1体育教师对篮球运动认识不足
在高中体育课堂的教学活动安排中，篮球是其中一项重要的教学内容，它对培养学生的应变能力、合作精神等方面都有着重要作用。但是在实际的教学活动中，部分体育教师没有认识到篮球运动的积极作用，没有进一步明确地认识到篮球运动的社会价值和经济价值，反而将教学目标放在了籃球运动的刻意练习上，导致高中阶段的篮球教学过分强调技巧性和“学科化”。
1.2 体育教师篮球教学方法单一
当前，“演示法”和“练习法”逐渐成为了高中篮球教学活动中最常用的教学方法。一般情况下，体育教师会为学生亲自演示或以教学视频的形式演示教学动作，接着让学生尝试模仿教学动作，并通过刻意练习的方式加深教学印象。这两种教学方式的使用虽然能节省教学时间和在短时间内提升教学效果，但是没有关注学生的学习积极性，容易导致学生学习篮球的刻意性和篮球动作的机械化。
1.3学生参与篮球运动的积极性较低
在高中阶段，学生的学习任务比较繁重，学习时间也比较紧张，再加上教师单一的教学方式，容易降低学生学习篮球的积极性。此外，在高中阶段，篮球的相关运动知识普及率较低，学生对篮球运动的认知存在偏差，从而导致学生在进行篮球运动时缺乏热情，高中篮球体育教学课堂缺少“学生群体”。
2 高中篮球教学中渗透“快乐体育”理念的对策探析
2.1创新教学思路，注重篮球趣味化教学，培养学生兴趣
针对高中学生参与体育活动和篮球训练的有关兴趣的培养，可以通过以下途径：有趣的课堂游戏活动，能引起他们参与群体活动，体验社会角色的兴趣;新颖的教学内容和有兴趣的教学方法，能激起他们积极配合篮球活动的兴趣。出于这种现实状况考虑，教师要巧妙地利用这种个性化兴趣参与体育课程和篮球活动的不同理解和具体弹性，激发学生的参与兴趣，此外，体育教师要多结合现行教学工具，注重对课外活动教室这个学习环境实行有趣化体育训练的氛围建设，增加学生的兴趣倾向性。尤其重要的一点，应当注意个性化运动兴趣培养。通常情况下，学生在经历过繁重的知识性学科的学习之后，身体和心理都非常疲惫，这种状态非常不利于体育项目的开展。另外，由于学生的自身体质差异化以及个人兴趣的差异化，在参与体能训练时需要训练的内容和重点是大不相同的，体育教师要根据这种不同点，按照性格特色，为每个学生单独指导并制定个性化的篮球训练计划，并及时对学生的掌握程度进行评测，积极关注学生的训练情况。
2.2 创新教学方法，渗透快乐体育理念，开展游戏活动
在篮球教学活动中，教师的教学方法会在一定程度上影响着学生的学习体验和体育教学课堂的教学效率。而在篮球课堂教学活动中，运用“快乐体育”的教学理念，在提升学生的学习兴趣的同时贯彻“寓教于乐”的教学目标，给学生带来篮球运动的新奇体验。体育教师可以采用多种新型教学方式，如游戏教学法、小组合作教学法等。让学生在快乐体验篮球活动的同时增加篮球技能，提高篮球教学的灵活性。例如，教师在教学课堂中可以结合游戏教学法和小组合作教学法的教学优点，在教学活动开始之前随机分好游戏小组，开展“篮球接力赛游戏”活动，让学生在游戏过程中逐渐熟悉拍球、运球、传球等篮球技巧，这样能够在提升学生的学习体验的同时，让学生逐渐懂得团队合作的重要性，更加热爱篮球这项运动。
2.3提升体育教师专业技能，注重因材施教，弱化篮球难度
课程的开展离不开教师、家长以及学生三个方面的积极配合，要想在高中体育篮球教学中渗透快乐体育理念，首先要对体育教师有一定相关理论和技能的要求。这主要是因为体育教师是学生能够进行体育运动的主要引导者，是课堂有效进行和学生集体的组织者，因此，如果想要以篮球教学为依托开展“快乐体育”就必须首先要对教师进行相关的专业技能的培训。这需要学校方面着重强调对体育教师的相关的篮球教学方面的理论性和操作性培训，让他们在此基础上开展特色篮球教学课堂，帮助他们弱化篮球难度;除此之外，体育教师也应该有着为学生考虑的高度责任感。一定要多加指导学生的篮球学习情况，多鼓励体质较弱的同学参与到篮球活动中去等。
3结束语
在高中所有的课程设计中，体育课是其中一项最能够放松学生的心情和锻炼学生的身体素质的一门课程。要想提高体育课教学质量和篮球教学活动的课堂参与度，首先要对高中篮球体育教师进行篮球教学的培训，让他们认识到“快乐体育”教学理念的重要性，通过各种手段在篮球教学课堂中深度贯彻“快乐体育”教学理念，提升学生对篮球活动的兴趣和参与度，为学生们提供高中篮球教学课堂的新局面。
参考文献：
[1]万小平.如何在高中体育排球教学中渗透“快乐体育”理念[J].甘肃教育，2020（10）：93.
[2]王承晟.如何在高中体育篮球教学中渗透“快乐体育”理念[J].当代体育科技，2020，10（13）：56+58.
[3]关明忠.如何在高中篮球教学中渗透“快乐体育”理念[J].品位经典，2020（02）：150-151.
[4]毕磊.如何在高中体育篮球教学中渗透快乐体育理念[J].中国农村教育，2020（02）：70+72.
关键词：高中篮球;快乐体育;体育素养
对于高中生来说，篮球是他们课外活动中最喜欢的体育项目之一，又因篮球的团队竞争协作和竞赛性质，它也成为了高中体育课堂的一项重要教学内容。目前，各地区学校都开始重视特色体育活动的建构以及“快乐体育”理念的教学渗透。
1高中篮球教学现存问题分析
1.1体育教师对篮球运动认识不足
在高中体育课堂的教学活动安排中，篮球是其中一项重要的教学内容，它对培养学生的应变能力、合作精神等方面都有着重要作用。但是在实际的教学活动中，部分体育教师没有认识到篮球运动的积极作用，没有进一步明确地认识到篮球运动的社会价值和经济价值，反而将教学目标放在了籃球运动的刻意练习上，导致高中阶段的篮球教学过分强调技巧性和“学科化”。
1.2 体育教师篮球教学方法单一
当前，“演示法”和“练习法”逐渐成为了高中篮球教学活动中最常用的教学方法。一般情况下，体育教师会为学生亲自演示或以教学视频的形式演示教学动作，接着让学生尝试模仿教学动作，并通过刻意练习的方式加深教学印象。这两种教学方式的使用虽然能节省教学时间和在短时间内提升教学效果，但是没有关注学生的学习积极性，容易导致学生学习篮球的刻意性和篮球动作的机械化。
1.3学生参与篮球运动的积极性较低
在高中阶段，学生的学习任务比较繁重，学习时间也比较紧张，再加上教师单一的教学方式，容易降低学生学习篮球的积极性。此外，在高中阶段，篮球的相关运动知识普及率较低，学生对篮球运动的认知存在偏差，从而导致学生在进行篮球运动时缺乏热情，高中篮球体育教学课堂缺少“学生群体”。
2 高中篮球教学中渗透“快乐体育”理念的对策探析
2.1创新教学思路，注重篮球趣味化教学，培养学生兴趣
针对高中学生参与体育活动和篮球训练的有关兴趣的培养，可以通过以下途径：有趣的课堂游戏活动，能引起他们参与群体活动，体验社会角色的兴趣;新颖的教学内容和有兴趣的教学方法，能激起他们积极配合篮球活动的兴趣。出于这种现实状况考虑，教师要巧妙地利用这种个性化兴趣参与体育课程和篮球活动的不同理解和具体弹性，激发学生的参与兴趣，此外，体育教师要多结合现行教学工具，注重对课外活动教室这个学习环境实行有趣化体育训练的氛围建设，增加学生的兴趣倾向性。尤其重要的一点，应当注意个性化运动兴趣培养。通常情况下，学生在经历过繁重的知识性学科的学习之后，身体和心理都非常疲惫，这种状态非常不利于体育项目的开展。另外，由于学生的自身体质差异化以及个人兴趣的差异化，在参与体能训练时需要训练的内容和重点是大不相同的，体育教师要根据这种不同点，按照性格特色，为每个学生单独指导并制定个性化的篮球训练计划，并及时对学生的掌握程度进行评测，积极关注学生的训练情况。
2.2 创新教学方法，渗透快乐体育理念，开展游戏活动
在篮球教学活动中，教师的教学方法会在一定程度上影响着学生的学习体验和体育教学课堂的教学效率。而在篮球课堂教学活动中，运用“快乐体育”的教学理念，在提升学生的学习兴趣的同时贯彻“寓教于乐”的教学目标，给学生带来篮球运动的新奇体验。体育教师可以采用多种新型教学方式，如游戏教学法、小组合作教学法等。让学生在快乐体验篮球活动的同时增加篮球技能，提高篮球教学的灵活性。例如，教师在教学课堂中可以结合游戏教学法和小组合作教学法的教学优点，在教学活动开始之前随机分好游戏小组，开展“篮球接力赛游戏”活动，让学生在游戏过程中逐渐熟悉拍球、运球、传球等篮球技巧，这样能够在提升学生的学习体验的同时，让学生逐渐懂得团队合作的重要性，更加热爱篮球这项运动。
2.3提升体育教师专业技能，注重因材施教，弱化篮球难度
课程的开展离不开教师、家长以及学生三个方面的积极配合，要想在高中体育篮球教学中渗透快乐体育理念，首先要对体育教师有一定相关理论和技能的要求。这主要是因为体育教师是学生能够进行体育运动的主要引导者，是课堂有效进行和学生集体的组织者，因此，如果想要以篮球教学为依托开展“快乐体育”就必须首先要对教师进行相关的专业技能的培训。这需要学校方面着重强调对体育教师的相关的篮球教学方面的理论性和操作性培训，让他们在此基础上开展特色篮球教学课堂，帮助他们弱化篮球难度;除此之外，体育教师也应该有着为学生考虑的高度责任感。一定要多加指导学生的篮球学习情况，多鼓励体质较弱的同学参与到篮球活动中去等。
3结束语
在高中所有的课程设计中，体育课是其中一项最能够放松学生的心情和锻炼学生的身体素质的一门课程。要想提高体育课教学质量和篮球教学活动的课堂参与度，首先要对高中篮球体育教师进行篮球教学的培训，让他们认识到“快乐体育”教学理念的重要性，通过各种手段在篮球教学课堂中深度贯彻“快乐体育”教学理念，提升学生对篮球活动的兴趣和参与度，为学生们提供高中篮球教学课堂的新局面。
参考文献：
[1]万小平.如何在高中体育排球教学中渗透“快乐体育”理念[J].甘肃教育，2020（10）：93.
[2]王承晟.如何在高中体育篮球教学中渗透“快乐体育”理念[J].当代体育科技，2020，10（13）：56+58.
[3]关明忠.如何在高中篮球教学中渗透“快乐体育”理念[J].品位经典，2020（02）：150-151.
[4]毕磊.如何在高中体育篮球教学中渗透快乐体育理念[J].中国农村教育，2020（02）：70+72.