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小学音乐教学质量的提升不仅能够强化小学生音乐核心素养及专业能力,还能够促进小学音乐教育发展,而数字化信息技术的应用则能够打造高效音乐课堂,提高小学音乐教学有效性.
小学音乐教学中数字化信息技术的具体应用
【摘 要】
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小学音乐教学质量的提升不仅能够强化小学生音乐核心素养及专业能力,还能够促进小学音乐教育发展,而数字化信息技术的应用则能够打造高效音乐课堂,提高小学音乐教学有效性.
【机 构】
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泉州市第三实验小学,福建 泉州
【出 处】
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新课程·上旬
【发表日期】
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2021年40期
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近年来，随着人们生活水平的提高，对学前教育的重视度也越来越深入，2012年，在教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称“指南”）中，明确指出幼儿是通过实际操作和亲身感受去获取经验，而非死记硬背，基于此，学前教育领域也从关注幼儿“学什么”逐渐转变到“怎么学”。目前，在我国幼儿园教育的发展中，主题活动作为重要的教育活动，主要目的就是为了引导并促进幼儿对主题内容的深度学习，引导的方式就是在“以问题为导向”的前提下，让幼儿在发现问题、探索问题、解决问题的过程中，自主获得新的经验。如何在主题活动中以问题
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阅读时打开孩子对世界认知的重要途径，也是从小建立起良好亲子关系的有效方式，所以身为家长应该要以身作则，用自己的阅读来带动孩子的阅读，从而使孩子能够从从小就体会到阅读的乐趣，从而使孩子能够更好的参与到阅读的过程当中，不断提高孩子自身的阅读素养，借助阅读为孩子打造一个多元化的人生。
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