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评述了二十余年的体育课程改革，尤其是体育课程理念的变革．强调新的体育课程观更加注重学生个性与创新，淡化技术学习观念，强调学生主动学习，改变以大纲教材为中心的倾向，实现体育课程的生活回归，并实现从甄别性评价到以评价促发展的体育课程评价功能认识的转变．
论体育课程理念转变的述评
【摘 要】
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评述了二十余年的体育课程改革，尤其是体育课程理念的变革．强调新的体育课程观更加注重学生个性与创新，淡化技术学习观念，强调学生主动学习，改变以大纲教材为中心的倾向，实现体育课
【机 构】
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河南公安高等专科学校指挥战术系
【出 处】
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河南教育学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2006年4期
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