目的:探索沟通流程图在指导新护士护理操作中的应用效果.方法:本次研究选取我院18年1月至6月期间新入职护士作为本次研究对象,分别来自于不同科室的新护士共30名,随机分为对照组与探讨组,每组平均纳入15名新护士.两组护士在入职后均采取老护士带教的培训模式,不同的是对照组采取传统带教方法,探讨组则运用沟通流程图进行指导,对比研究后两组新护士考核成绩与指导效果.结果:经过不同的护理操作指导模式后,对照组新护士的理论成绩为(73.51±4.54),实践操作成绩为(78.62±5.36),相比而言,探讨组新护士的理论成绩为(85.61±2.36),实践操作成绩为(91.27±3.78),组间对比探讨组新护士考核成绩更高,具有统计学意义(P<0.05).经过带教后,由新护士对老护士的带教工作进行满意度评价,明显探讨组新护士对带教工作满意度更高,具有统计学意义(P<0.05).结论:通过在指导新护士护理操作中运用沟通流程图,能够十分显著的提高新护士护理操作水平,具有十分显著的应用价值和效果.