【摘 要】
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摘 要： 由于高中数学自身具有抽象性、灵活性、综合性和复杂性强等特点，使得高中数学教学受到极大的挑战，这就要求广大高中数学教师积极应对，革其弊端，积极寻求最佳的教学方法.本文从高中数学特点及高效教学方法等方面进行探讨，希望能给予广大数学教师启迪. 关键词： 高中数学 特点 高效教学方法 引言 高中数学是高中生的重要学习科目之一，在高考中更是占有较大的比重，但高中数学其自身的特点又给教师的教学
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摘 要： 由于高中数学自身具有抽象性、灵活性、综合性和复杂性强等特点，使得高中数学教学受到极大的挑战，这就要求广大高中数学教师积极应对，革其弊端，积极寻求最佳的教学方法.本文从高中数学特点及高效教学方法等方面进行探讨，希望能给予广大数学教师启迪.
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摘 要： 长期以来，由于受应试教育的影响，传统语文课堂往往忽略了对学生写作兴趣和能力的培养，文章提出语文教师应注重提高学生的写作水平。 关键词： 写作水平 美文共赏 阶梯目标 评改方法 现在考试虽考作文，但评价标准太松，作文得分差距不大，学生只要凑足字数，书写适当工整些，就可以得到作文总分的百分之七、八十。鉴于此，多数教师都不愿把宝贵的教学时间按正常比例花在本应受到重视的作文课题上，甚至还出现
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摘 要： 德育过程既是说理的过程，又是情感陶冶的过程。教师在教学中应充分利用自身的人格魅力感染学生，创设情境渗透德育，挖掘教材中的德育素材，在教学过程中进行德育渗透。 关键词： 中学数学教学 德育 渗透策略 数学研究的是空间形式及数量间的关系，它相对抽象而枯燥，不像文科知识活泼、生动而富有情趣。数学教学作为整个教育教学的一部分，自然必须渗透德育。关于这一点，数学教学大纲中也有明确规定，可见在数
摘 要： 要适应时代发展的需求，数学教学必须具有明显的时代性。高等数学教学的改革势在必行，改革对大学数学教学质量及学生学习能力的提高有着重要的意义。在继承传统的优秀教学方法的同时，应在教学中不断寻求新的教学模式和方法。本文针对教学模式、课堂纪律、课堂提问、信息技术教学等方面进行讨论。 关键词： 高等数学教学 教学模式 课堂纪律 教学手段 新时期的数学教学首先必须具有明显的时代性，这是现代化教学
2011年版《语文新课标》中提出：“语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字、写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响”。加了“特别”，这是新课标的变化。这实际是在强调语文教学应当遵循汉语言文字的特点。那该如何将汉语汉字的特点与习作教学有机地结合起来，借此提高学生的习作素养呢？ 一、在识字教学中初步感知汉语言文字特点，为习作奠基。 汉字有两大特点：（1）汉字是表意文字，起源于图画，
随着“互联网+”时代的到来,我国高等教育改革已经进入网络化时代,传统的高校学生管理模式迫切需要的改革创新。学习力值云互助模式是基于校园互联信息系统下,利用互联网技术
摘 要： 在数学教学中，教师可运用多媒体创设问题情境，激发学生学习兴趣，突破知识的重难点，开展分层教学，发散学生思维，培养学生创新能力。作者就多媒体在数学教学中的运用谈了自己的体会。 关键词： 多媒体 数学教学 运用 在小学数学教学中，运用多媒体，通过直观、鲜明的文字，变幻的图形、图像、声音，以及动感的三维动画等，把枯燥的小数，分数，公式，算式，图形等展示出来，创设一种集美、智、趣于一体的教学
从教十几载，我的深刻感受是：大部分小学生作文难、写不好。所以近几年来，我致力于小学生习作创新。目前，已见点成效。下面，我把自己在作文教学实践中的点滴体会归纳为“五乐”作文训练法，请同行予以批评指正。 一、樂看 “观，大自然千姿百态；看，人世间多姿多彩；视，人和事形形色色”。这一切，自然会引起学生“乐看”。 “观察是认识事物的基础，是学生习作的源泉，是提高学生习作能力的前提”。我在教学中，将传
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摘 要： 在数学教学过程中融入情感教育，是教师在新形势下的责任和义务。本文探讨了如何从教师自身因素、构建和谐师生关系、教材与生活的联系和评价方式等方面落实数学教学中的情感教育。 关键词： 中学数学教学 情感教育 师生关系 教学评价 情感教育在培养学生数学素质的过程中既有着重要的意义，又担负了相对独立的任务，即使在当前应试制度存在的条件下也是可行的。我们应对情感教育在数学教学中的实施方法、评价手