【摘 要】
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大学英语阅读课程是很多大学专/本科学生的必修课,其目的是培养学生的阅读能力,打好扎实的英语语言基本功,扩充学生的英语国家文化知识等.但由于种种原因,部分英语阅读课堂的
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大学英语阅读课程是很多大学专/本科学生的必修课,其目的是培养学生的阅读能力,打好扎实的英语语言基本功,扩充学生的英语国家文化知识等.但由于种种原因,部分英语阅读课堂的教学效果不很理想,学生的学习兴趣不高,学习氛围不很浓厚,有些学生甚至把英语课堂时间视为睡觉休息时间或者索性逃课.这种现象主要是由于课堂缺乏趣味性,对学生的注意力吸引不够引起的.为了改变这种英语阅读课堂教学状况,本篇文幸从认知理论之一--射体/界标理论的角度,论大学英语阅读课堂中对学生注意力的吸引.
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