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高校的音乐审美通识课程适合采用翻转课堂教学模式.在音乐审美教学过程中,课前学习内容应注重趣味性和探索性,引导学生广泛接触优秀音乐作品,丰富其音乐审美经验储备;在课堂上组织学生进行“深度学习”,要注意通过学生小组的实践活动,引导学生进行协作式学习,相互启发,相互促进.
音乐审美通识课程的翻转课堂教学模式探讨
【摘 要】
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高校的音乐审美通识课程适合采用翻转课堂教学模式.在音乐审美教学过程中,课前学习内容应注重趣味性和探索性,引导学生广泛接触优秀音乐作品,丰富其音乐审美经验储备;在课堂
【机 构】
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重庆科技学院人文艺术学院
【出 处】
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重庆科技学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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重庆科技学院人文艺术学院教改课题“‘翻转课堂’高校音乐审美公选课程活动设计的应用研究”（CKRW201635）,“流行视觉文化与高校美育课程结合研究”（CKRW201629）.
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