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教育环境作为一种"隐形课程",在开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展等方面所发挥出的独特功能和作用,已经越来越引起人们的重视。从创设幼儿园整体语言环境、分年龄段创设班级语言环境、分别开展提高教师、保育员语言教育素养的园本培训等四个方面入手谈如何创设多元化语言环境,从而激发和支持幼儿对学习语言和运用语言的兴趣,使幼儿在与环境的相互作用中发展口头语言、学习书面语言,促使儿童语言的整体发展。