【摘 要】
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让学生提出不懂的问题,带着问题读书,这样学起来就比较主动,长此以往,学生学会了质疑,在求知欲中进入主动积极的学习状态,成为学习的主人,继而强化阅读能力。
Let students
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让学生提出不懂的问题,带着问题读书,这样学起来就比较主动,长此以往,学生学会了质疑,在求知欲中进入主动积极的学习状态,成为学习的主人,继而强化阅读能力。
Let students put forward questions that they do not understand, read the questions with questions so that they can learn more actively. In the long run, students learn to question and enter the active and active learning state in curiosity and become the masters of learning, which in turn enhances their reading ability.
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