兴趣是人们积极探究某种事物的认识倾向，许多科学家取得伟大成就的原因之一，就是具有深厚的认识兴趣和强烈的求知欲望。因此，在教学中，我千方百计地用自己对教学的爱唤起了学生学习的兴趣，从而让学生由被动到主动地接受学习，提高教学效率。
　　1、用“热身”活动引发学习兴趣。搞好课前“热身”活动。刚上课，学生思维没有转换过来，注意力不集中。教师可以通过一句幽默的话语吸引学生的注意力，还可活跃课堂气氛，创造良好的教学氛围。课堂一旦出现“心有灵犀一点通”的局面，就具有了很强的凝聚力、吸引力和感染力。所以，上课前的两三分钟，是一节课的热身时间，可以全权交给学生，让他们自己活动或表演，比如即兴演讲、课内外诗文背诵、美文朗读等。
　　2、在导语中引发兴。俗话说：“良好的开端是成功的一半”，这句格言用在讲课方面是再恰当不过了，一堂课如果有个良好的开头，既能激发学生学习兴趣，渲染气氛，亦可启发引导学生思维，使学生很快进入正规学习，收到先声夺人的效果。
　　3、音乐是叩开人情感的大门，把音乐巧妙地应用于教学，有助于烘托气氛，音乐是拨动学生心灵的琴弦，引起学生共鸣。
　　4、让学生在学习中体验成功
　　学生在课堂学习中难免会有差错、失误，尤其是那些学习困难的学生。教师的态度很重要，冷淡、责怪、不适当的批评往往都会挫伤学生的自信心。而一旦丧失自信心，那么他们学习的主动性就会大大削弱，对学习也就提不起兴趣了。
　　6、减轻学生过重的课业负担，让学生永远保持学习的欲望。中国青少年发展中心和北师大教育系在全国中小学做过学习与发展的大型调查，结果表明：因“喜欢学习”而上学的小学生仅占8.4%。学生有许多兴趣、爱好，他们喜欢踢足球，喜欢下棋，喜欢唱歌跳舞，喜欢看课外书报，喜欢看电视……可就是不喜欢读书。究其原因，课业负担过重是其中之一。我从“减轻学生过重的课业负担”入手，通过优化课堂教学结构，实行精讲精练，提高课堂教学效果和学生的学习效率，收到较好的效果。
　　7、适当奖励。每次考试或活动表现出色和进步者，我都及时给予奖励，可以是一个本子，一支笔，一答信纸，也可以是满足学生一个小小心愿，比如欣赏一部电影，教唱一首好歌，通过这样的方式，极大地激励了学生的兴趣和斗志。
　　8、创办班级板报。学生自己结伙，三人一群，五人一组，你组稿、我排版，闹得不亦乐乎。这种自由的形式正为发挥学生能力提供了缤纷的舞台。
　　9、筹建班级图书室。也就是让本班学生自己筹集，每个人都准备几本，由课代表统一收集，并且简单的分类，并且有图书目录，统一存放在我的办公室，这样一个简易的班级图书室就这样建立。借阅时需要课代表统一登记，好了再到我这来拿。这样做也确实提高了对英语的兴趣，做到让学生有书可看。
　　10、开展“校园之声”文艺广播活动。成立“校园之声”文艺广播站，播音员从各年级学生中产生，分工负责，具体到人。利用校园广播网，每天早读后用15分钟时间播放录音。
　　总之，在新的课程标准下，要发展和培养学生多方面的情感、正确的态度和价值观。她如同一支含苞待放的小花，需要阳光、雨露的滋养，才能使她茁壮成长，散发清香，早结硕果。广大的农村中学教师只有爱学生，关心学生，期待学生，才能给学生一片更为广阔的天空，才能迎来农村中学教学的一个又一个春天。