【摘 要】
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媒体、电视、互联网视频网站制播分离给毕业生的自主创业带来了很好的机会,也对艺术类专业人才的教育教学提出了更高的要求。本项目组改造数字媒体工作室为创客实验室,从项目
【基金项目】
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安徽省卓越多媒体设计与制作人才教育培养计划(编号:2015zjjh064)阶段成果;安徽省大学生创客实验室建设计划(编号:2016ckjh106)阶段成果
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媒体、电视、互联网视频网站制播分离给毕业生的自主创业带来了很好的机会,也对艺术类专业人才的教育教学提出了更高的要求。本项目组改造数字媒体工作室为创客实验室,从项目驱动到真实工作体验,使学生实现校内工作实习和校外工作岗位的衔接和融通,既利于学生的创新创业意识的培养,也利于教师的科研、培训,师生共享工作室的空间和氛围;以任务驱动学习知识和技能,采用"想出"、"说出"、"写出"、"做出"、"展示出"的循序渐进的方式,协作学习、跨专业学习,并彼此分享,获取最佳学习效果,同时提升学生的团队协作能力、工作能力和职业素质,培养有坚实数媒技术专业基础,并具备创新意识和创造精神的复合型卓越人才。
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