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幼儿园班级规则的制订是一个动态过程,兼具预设性、情境性与生成性等特点。幼儿园随时会发生丰富多样、难以预料的偶然事件,这些偶然事件是班级规则生成的重要资源。幼儿园教师可以通过偶然事件广泛生成互益性规则,及时生成后发性规则,灵活生成授权性规则及民主生成提倡性规则等。
偶然事件及幼儿园班级规则的生成
【摘 要】
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幼儿园班级规则的制订是一个动态过程,兼具预设性、情境性与生成性等特点。幼儿园随时会发生丰富多样、难以预料的偶然事件,这些偶然事件是班级规则生成的重要资源。幼儿园教
【机 构】
：
重庆师范大学教育科学学院,
【出 处】
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幼儿教育
【发表日期】
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2013年18期
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