【摘 要】
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近年来,在教育改革工作持续推进及深化的大背景下,教育部门及中职学校特别重视音乐学科教学质量的提高。而在中职音乐学科教学过程中,乐理视唱练耳是非常重要的课程项目,为了提高该课程的教学效率及质量,需重视有效教学方法的应用。奥尔夫音乐教学法是以奥尔夫音乐教育体系为基础,将综合性、创造性、亲自参与性作为教育原理的一种教学方法,将该教学方法应用到中职乐理视唱练耳课程教学过程当中,有助于课程教学质量的全面提高。因此,本文以奥尔夫音乐教学法的特点为切入点,对奥尔夫音乐教学法在中职乐理视唱练耳课程中的具体应用进行分析,希
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近年来,在教育改革工作持续推进及深化的大背景下,教育部门及中职学校特别重视音乐学科教学质量的提高。而在中职音乐学科教学过程中,乐理视唱练耳是非常重要的课程项目,为了提高该课程的教学效率及质量,需重视有效教学方法的应用。奥尔夫音乐教学法是以奥尔夫音乐教育体系为基础,将综合性、创造性、亲自参与性作为教育原理的一种教学方法,将该教学方法应用到中职乐理视唱练耳课程教学过程当中,有助于课程教学质量的全面提高。因此,本文以奥尔夫音乐教学法的特点为切入点,对奥尔夫音乐教学法在中职乐理视唱练耳课程中的具体应用进行分析,希
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在初中阶段的学习过程中,数学作为一门非常重要的学科,这门学科的学习不仅能够有效促进学生计算水平的提高,而且还能实现学生逻辑思维、理性思维、创新能力等的发展。而数学的学习相较于其他科目是比较偏理性的,其中包含着许多抽象的内容,对于学生而言理解起来比较困难。倘若不能及时寻找到适合自己的学习方法,解决学习过程中的困难,学生将会产生厌烦甚至放弃的心理,这就是在学习过程中的畏难情绪。
高中藏文作为一门充满历史信息的重要学科,这门课程的设立,不仅可以有效促进高中生藏语能力的发展和学生综合能力的提升,而课程中还包括很多交际技巧,为沟通交流提供工具。而在素质教育的背景下,高中藏文课程也迎来了新的发展,为此教师需要创新教学课堂,不断促进学生学习能力的发展。
在素质教育背景下,加强学生创新意识培养十分重要,其不仅和学生学科素养有关,而且关乎学生未来学习与发展。道德与法治教育主要对学生的人生观价值观进行引导,是培养社会主义合格人才的重要教育内容。在初中道德与法治教学中,需要保证教学的有效性,对教学的方式方法进行创新,从现代教育发展的需求入手,对学生的创新意识进行培养,促进学生能力的全面发展。
语言文字相对于人类来说是相当重要的,就像鱼离不开水,小鸟离不开天空一样。也是区别人与动植物的根本特点。人是社会成员,通过语言联系别人的神经系统,才能组成协调的社会生活。虽然除了语言,也有别的交流思想的手段,比如手势、眼色、旗语、图画、红绿灯、号角声、铃声,等等。可是这些手段只能在一定场合传情达意,不能同语言组织全面社会生活的功能相比,而且其中某些手段不过是语言的派生物。
从流行音乐人才培养的视角来看,高校流行音乐专业视唱练耳课程体系的构建不合理。本文将着重分析流行音乐专业视唱练耳课程体系的现状及其理论依据,进而探索如何优化课程体系。
众所周知,一所学校要想管理好,最主要的是班级管理,班级管理工作的好坏要靠班主任和任课教师共同完成。在班级管理工作中,班级稳定了,整个学校就稳定了。也就是说,班主任构建何种品质的班级文化,就决定了一所学校的品质,什么样的班风,就决定了什么样的校风和学风。有效的班级管理是维护正常教学秩序、保证教学质量、实现育人目标的可靠保障。我们班主任要抓好班级管理工作关键是抓好学生。我们班主任的性格决定班级的性格;班主任的品位决定班级的品位;班主任的视野决定学生的视野;班主任的观念决定学生的发展。那么,在班级管理工作中,我
音乐作为一门艺术,能够洗涤人的心灵,提高人们的艺术修养,从古至今音乐始终发挥着重要的作用。随着生活水平的提高,人们对音乐的重视度也在提高。其中,流行音乐作为近现代最常见的音乐类型之一,越来越受到人们的喜爱,流行歌曲的演唱教学也逐渐为人们所重视,这其中涉及到许多技术与艺术运用的相关问题,情感传递就是其中一项,本文主要讨论了情感传递在流行音乐声乐演唱教学中的意义、存在的问题以及运用方法。
古典舞作为我国最具代表性的舞蹈之一,在素质教育理念下,其教育的重要性得到进一步凸显。而高校以学生表演素质培养为导向,采用的古典舞教学模式,能进一步提升古典舞教学质量,使学生感受古典舞的内在魅力及情感,以此促进学生艺术素养的提升。本文立足古典舞的内涵、特点、特质,分析高校古典舞教学的实践现状,提出了高校古典舞教学中学生表演素质的培养路径。
弗朗茨·李斯特(Franz Liszt)是浪漫主义时期最具有代表性的人物之一。他运用一种令人惊叹的、炫耀技巧的风格来演奏钢琴,这一风格被当时的欧洲社会所接受,从而确立了一个在钢琴演奏艺术历史上影响重大的流派——炫技流派。
早在原始时期就已经有了舞蹈的存在,随着社会的不断发展,舞蹈事业得以快速发展,受到越来越多的人关注。以往所使用的单一、传统的教学方法,已经不适应社会发展的需求。本文主要针对舞蹈训练中的一些方法展开叙述,将舞蹈训练中的柔韧力作为案例,对现今舞蹈教育工作中存在的一些问题加以分析,继而提出更多具有针对性的建议。