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初中生物课堂是一个多样化的课堂.因为生物学科本身的趣味性质总能够引发学生的关注,因此教师在培养学生兴趣的同时也必须在课堂上构建一些与课堂知识相关并且和初中生物体系内容相符的方案,从而达到增强学生在生物方面的见识和高效学习生物的目的.
浅谈初中生物教学策略
【摘 要】
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初中生物课堂是一个多样化的课堂.因为生物学科本身的趣味性质总能够引发学生的关注,因此教师在培养学生兴趣的同时也必须在课堂上构建一些与课堂知识相关并且和初中生物体系
【机 构】
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湖南省桃江县桃花江镇一中
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2017年2期
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