面对中考，如何避免题海战术，在有效的时间内提高教学效率，搞好历史中考前的复习，本人结合自己的教学实际略谈一些粗浅的看法，仅供大家参考。 第一，解读《学科说明》。俗话说：知己知彼，百战不殆。《学科说明》是省考试中心组织编写的，具有权威性。它规定了考试的性质、指导思想、命题原则、考试的形式和考试的范围。研究透了《学科说明》，对考试内容的增减变化就做到心中有数，从而在复习时取舍有度，能让我们在教学中少
文章在分析西方城镇化发展模式、亚洲工业化国家的城镇化发展模式、发展中国家的城镇化、中国城镇化模式的基础上，得出了城镇化建设的一些经验和启示。
为引导初中生源与师资均衡配置．促进教育均衡发展．山西省教育厅日前表示，将鼓励优秀校长和骨干教师到农村学校与薄弱学校任职、任教。并将优质高中招生指标均衡分配到区域内初中
文章参考OECD国家衡量宏观税负的统计口径，结合我国财政体制的特点，提出与当前国内普遍使用的不同的宏观税负统计口径，并使用该统计口径进行了国际比较，提出相应的结论及政策建议
文章阐述了高校评估的意义及提高教务人员管理水平的必要性,分析了教务人员的职责,提出了提高教务人员教学管理水平的几点建议,指出必须加强教务工作人员的队伍建设,提高教务
一、开设语文阅读课的构想 为了使学生能博览群书，开阔视野，扩大知识面；为了充分调动学生学习的积极性，培养其丰富的想象力；为了开发学生的智力，发挥其在学习中的主体作用，提高学生的整体素质，我们开设了阅读课，以培养学生的自学能力，培养其创造性阅读能力，进而发展学生的阅读创造能力。 在现实中，人们往往忽视阅读对发展创造能力的作用。其实，阅读是对读物、作品的再生产、再创造，是发展创造能力的肥沃
由于学生的先天素质、教育影响和主观努力程度的不同,学生的个体素质是有差异的,其中既有先天的遗传,也有后天的影响,所以同一个班级的学生,在学习上存在着明显的差异。在教学过程中,我们难以以统一标准、统一要求来要求学生,同时教育的根本要求是全面发展学生的素质,为学生将来适应社会和为社会服务打下坚实的基础,这就要求我们要使每个学生的个性都能得到充分的尊重与发展。在体育课堂教学中,我们要让学生生动活泼地发展
当空气流动时,风对工程结构件所产生的压力或吸力,被称为风荷载。风荷载的大小,与基本风压、地形、地面粗糙度、距离地面高度及建筑物体型等诸多因素有关。各国规范中,对风荷