【摘 要】
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现代教育理论的发展,为探讨新世纪的医学教育理论以及医学课程模式提供了新的视角和思路.临床医学专业本科课程应从素质教育和以学生为主体的角度出发,把握整体性、系统性、
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现代教育理论的发展,为探讨新世纪的医学教育理论以及医学课程模式提供了新的视角和思路.临床医学专业本科课程应从素质教育和以学生为主体的角度出发,把握整体性、系统性、开放性的原则,结合"医学教育全球最低基本要求",以及我国实际国情进行改革.
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