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学生阅读能力的培养有一个循序渐进的过程,从语句段到篇章的理解,必须建立在充分阅读的基础之上.课堂受制于教学任务的限制,很难给予学生充分的阅读理解时间,因此,在小学高段年级学生预习课文时,教师教给一定的阅读方法做读书笔记,可以有效提高学生的阅读能力.
如何在预习过程中提高小学高年级学生阅读能力
【摘 要】
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学生阅读能力的培养有一个循序渐进的过程,从语句段到篇章的理解,必须建立在充分阅读的基础之上.课堂受制于教学任务的限制,很难给予学生充分的阅读理解时间,因此,在小学高段
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区任伯年小学,浙江 杭州 311241
【出 处】
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卷宗
【发表日期】
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2021年10期
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