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对中职班级进行德育,班主任要依据工作现状来优化自身的思维方式,突破工作困境。笔者以亲身规划和实践过的"阳光工匠型"班级三年发展规划为例,具体分析和阐述如何优化班主任思维方式,以此突破中职班主任德育工作的困境,实现中职学校的高效德育。
优化思维方式，突破德育困境——以梦想“职”行力——“阳光工匠型”班级三年发展规划为例
【摘 要】
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对中职班级进行德育,班主任要依据工作现状来优化自身的思维方式,突破工作困境。笔者以亲身规划和实践过的"阳光工匠型"班级三年发展规划为例,具体分析和阐述如何优化班主任思维方式,以此突破中职班主任德育工作的困境,实现中职学校的高效德育。
【机 构】
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广东省深圳市第二职业技术学校
【出 处】
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中小学班主任
【发表日期】
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2021年17期
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