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建模思想能够改变学生具象思维，在探索数学知识的过程中，既能够学会从不同方向思考解题策略，同时也能在很好强化认知n能力的过程中提升学习效果。鉴于小学是帮助学生打好基础的重要时期，通过数学建模观点的引入，可以帮助学生找到正确的学习方法，并n通过知识结构框架的建立，使学到的知识不断整合，保证学习效率的快速提升。本文从数学建模思想的价值内涵入手，探讨更好推进教育工n作的方法，希望为其他教师提供参考的同时，带领学生在有趣的数学课堂中达成对知识的掌握。