【摘 要】
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目的：探讨看图对话教育模式对冠心病患者相关知识掌握情况及治疗依从性的影响.方法：选择我院100例住院冠心病患者,随机分成两组,实验组和对照组各50例,实验组的患者采用看图对
【基金项目】
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广西科技厅资助项目（No.桂科自：2010GXNSFB013069）
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目的：探讨看图对话教育模式对冠心病患者相关知识掌握情况及治疗依从性的影响.方法：选择我院100例住院冠心病患者,随机分成两组,实验组和对照组各50例,实验组的患者采用看图对话教育模式,对照组的患者采用传统的健康教育模式,分别在干预前、干预后6个月对患者疾病相关知识掌握情况、治疗依从性进行评价,并对血脂进行监测.结果：干预后6个月,两组患者相关知识掌握情况及治疗依从性均提高,实验组提高幅度大于对照组,组间比较差异有统计学意义（P＜0.05）;两组患者血脂4项均有所改善,实验组改善幅度大于对照组,甘油三酯（T
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