【摘 要】
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教师培训是教师进行专业整合的基本过程,而中小学则是在学生学习生涯中起到关键性作用的重要阶段,也是学生学习专业性知识的重要阶段,在学校中,音乐教育是培养中小学生兴趣爱
【基金项目】
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2018年中央电化教育馆全国教育信息技术研究课题“信息化时代中小学新型音乐教师培养策略研究”,项目编号:186130029;2016年度贵州省省级重点支持学科“音乐学”(黔学位合字ZDXK[2016]15号)项目资助
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教师培训是教师进行专业整合的基本过程,而中小学则是在学生学习生涯中起到关键性作用的重要阶段,也是学生学习专业性知识的重要阶段,在学校中,音乐教育是培养中小学生兴趣爱好的课程之一,随着现代信息化技术的快速发展,中小学生学习音乐的途径更多了,所以中小学音乐教师的质量对于学生学习起到了决定性作用,因此,对中小学音乐教师进行培训,从技术上提高中小学音乐教师整体素质,研究创新的教学策略已经成为了音乐教育不可缺少的步骤之一。
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