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自主学习是学生在成长过程中需要形成的一项重要素养,它以学生为学习的主体,通过学生独立地分析、探索、实践、质疑和创造等来实现学习目标,是学生在学习意识形成、学习方式选择、学习进程评估调控等方面的综合表现。苏州工业园区星海小学以"适合教育视域下促进小学生自主学习的策略研究"为课题,在分析适合教育、自主学习等内涵基础上对小学生自主学习策略进行理论研究和实践探索,促进学生自主学习品质的形成,提高学生自主学习能力。