【摘 要】
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围绕服装产业发展与转型升级对人才规格的新需求,以课程群建设为载体,以综合能力培养为目标,探索以＂模块化课程体系＂为基础,以＂体系化教学资源＂为支撑,以＂专业综合化教师队伍＂为保
【基金项目】
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中国纺织工业协会教育教学改革项目(中纺协函〔2011〕74号);温州大学教学改革项目(行政〔2010〕119号)
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围绕服装产业发展与转型升级对人才规格的新需求,以课程群建设为载体,以综合能力培养为目标,探索以＂模块化课程体系＂为基础,以＂体系化教学资源＂为支撑,以＂专业综合化教师队伍＂为保证,以＂多样化实践教学方法＂为途径的课程群＂四化＂教学模式,较好地解决了课程之间融合不紧密,教学资源分散,技能培养与目标单一,难以实现对学生分析问题和解决问题能力的培养目标等问题,为提高学生女装造型设计的综合素质与创新能力探索了一条有效途径。
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