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所谓“高效课堂”,是针对一些低效或无效的授课形式提出的.为了达到真正的“高效课堂”,就要改变以往大部分教师在授课过程中出现重内容的讲解,轻教材的运用;重结果记忆,轻过程的学习;重机械的题型分类,轻知识系统的归纳;重知识的传授,轻教学的灵活多变等“教学误区”.
如何让“高效课堂”之花在高中数学课中绽放
【摘 要】
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所谓“高效课堂”,是针对一些低效或无效的授课形式提出的.为了达到真正的“高效课堂”,就要改变以往大部分教师在授课过程中出现重内容的讲解,轻教材的运用;重结果记忆,轻过
【机 构】
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天津市武清区职业中等专业学校,天津 301700
【出 处】
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语数外学习（数学教育）
【发表日期】
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2013年2期
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