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本文分为三个部分,第一部分为导论,说明"地方"概念的重要性;第二部分探讨"地方"概念的意义;第三部分说明以"地方"为出发点,如何形成新的教育观点、思维与探索教育实践的可能。
教育新思维:地方教育与地方感
【摘 要】
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本文分为三个部分,第一部分为导论,说明"地方"概念的重要性;第二部分探讨"地方"概念的意义;第三部分说明以"地方"为出发点,如何形成新的教育观点、思维与探索教育实践的可能
【机 构】
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台湾嘉义大学教育学系;
【出 处】
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北京教育(普教版)
【发表日期】
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2004年期
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