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苏教版小学《科学》教材中的生理知识课涉及的都是与学生息息相关，但又很少有人去关注的生理现象。五年级上册教材中涉及的肺和心脏、呼吸和血液循环，又是学生只能通过感觉感知。无法直观认识的器官和系统，属于解暗箱的课型，学生感知起来非常困难。
生理“解暗箱课”也能“探究”——以《心脏和血液循环》一课教学为例
【摘 要】
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苏教版小学《科学》教材中的生理知识课涉及的都是与学生息息相关，但又很少有人去关注的生理现象。五年级上册教材中涉及的肺和心脏、呼吸和血液循环，又是学生只能通过感觉感知
【机 构】
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江苏省扬州市甘泉小学
【出 处】
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探秘(科学课)
【发表日期】
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2012年1期
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