【摘 要】
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【正】 在文言文教学中,教师有意识地运用句法分析这一手段来讲读句子,能帮助学生更好地理解文意,提高阅读文言文的能力。所谓句法分析,主要是指下列几方面内容。一、辨明语
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【正】 在文言文教学中,教师有意识地运用句法分析这一手段来讲读句子,能帮助学生更好地理解文意,提高阅读文言文的能力。所谓句法分析,主要是指下列几方面内容。一、辨明语序。选择典型例句,说明古今语序的不同,指出可循的规律。如动宾结构后面的介宾补语,译白一般要移到动词前面作状语。《郑人买履》的“试之以足”,《促织》的“掭以尖草”,就要分别译为“用(你自己的)脚试一试鞋”,“用细草轻轻地拨弄(它)”。《答司马谏议书》中
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